Impulsywność i odrzucenie – społeczne koszty ADHD
Uczeń z ADHD często działa, zanim pomyśli. Wypowiada odpowiedź, zanim nauczyciel skończy pytanie, wtrąca się do rozmowy rówieśników, nie potrafi zaczekać na swoją kolej w grze. Te zachowania, wynikające bezpośrednio z deficytów funkcji wykonawczych, są przez otoczenie odbierane jako celowa złośliwość lub brak wychowania. Rówieśnicy szybko zaczynają etykietować takiego ucznia jako „denerwującego” lub „dziwnego”, co prowadzi do izolacji i odrzucenia. Dziecko, mimo iż bardzo pragnie akceptacji, samo sabotuje swoje relacje, nie rozumiejąc, dlaczego inni się od niego odsuwają. To prosta droga do obniżonej samooceny i wtórnych zaburzeń emocjonalnych.
Elastyczność dla nauczyciela – zalety kursu TUS online
Nauczyciele to jedna z najbardziej zapracowanych grup zawodowych. Chęć rozwoju i zdobywania nowych kompetencji często zderza się z brakiem czasu na wielodniowe, stacjonarne szkolenia. Tutaj z pomocą przychodzą nowoczesne formy edukacji. Decydując się na kurs TUS online, pedagog zyskuje pełną elastyczność. Może realizować materiał w dogodnym dla siebie momencie – wieczorem, w weekend, w przerwie między zajęciami. Dostęp do nagrań i materiałów pozwala na wielokrotne powtórzenie trudniejszych zagadnień. Studio Psychologiczne przygotowało program w taki sposób, aby był on nasycony praktyką i gotowymi do wdrożenia narzędziami, co pozwala nauczycielowi szybko przenieść zdobytą wiedzę do szkolnej rzeczywistości.
Od teorii do praktyki – jak TUS pomaga w klasie?
Co konkretnie zyskuje nauczyciel-trener TUS? Przede wszystkim zyskuje zestaw narzędzi do pracy z całą grupą, ale także z pojedynczym uczniem. Prowadząc zajęcia TUS, pedagog może w kontrolowanych warunkach przećwiczyć z uczniami, jak poprosić o dołączenie do zabawy, jak radzić sobie z frustracją po przegranej w grze planszowej, czy jak asertywnie reagować w trudnych sytuacjach społecznych. Scenariusze TUS pomagają modelować zachowania prospołeczne, a praca w małej grupie daje uczniom szansę na doświadczenie sukcesu w relacjach, co wzmacnia ich motywację do zmiany. To realna zmiana, która przekłada się na spokojniejsze przerwy i bardziej efektywną pracę na lekcjach. Szczególnie korzystają na tym uczniowie z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym, w tym ci z ADHD.
Systemowe wsparcie dla ucznia – rozwój kompetencji nauczyciela
Uczeń z ADHD potrzebuje mądrego, systemowego wsparcia, a fundamentem tego wsparcia jest kompetentny nauczyciel. Zdobycie uprawnień trenera TUS to ważny krok, ale często stanowi on dopiero początek drogi. Wyzwania w klasie są różnorodne – od pracy z uczniem w spektrum autyzmu, przez zaburzenia lękowe, po zarządzanie emocjami całej grupy. Z tego powodu Studio Psychologiczne oferuje całą platformę edukacyjną, na której zebrane są profesjonalne kursy online dla nauczycieli. Szczególnie wartościowy jest kurs „Dziecko z ADHD – jak wspierać i rozumieć”, który kompleksowo przygotowuje do pracy z uczniami mającymi trudności w koncentracji, nadpobudliwością i impulsywnością. Inwestując w swój rozwój, nauczyciel nie tylko podnosi swoje kwalifikacje, ale przede wszystkim staje się bardziej skutecznym i świadomym przewodnikiem dla swoich uczniów, szczególnie tych, którzy najbardziej potrzebują jego wsparcia.
Źródło zdjęcia: pexels
Artykuł sponsorowany
