W pierwszym okresie życia dziecko musi mieć nieograniczone możliwości poruszania własnym ciałem, poznawania swego ciała, skutków swoich ruchów. Powinno też mieć możliwość nieograniczonego poznawania świata i zdobywania doświadczeń. Rodzice w trosce o bezpieczeństwo dziecka i dbając o swoją wygodę, często nieświadomie ograniczają możliwości samodzielnego uczenia się przez dziecko pełzania i raczkowania. Do „stoperów rozwoju” zaliczyć możemy chusty i nosidełka, wózki, leżaczki, huśtawki, jumpery, kojce, a nawet maty edukacyjne.
Tymczasem dziecko może pełzać zaraz po urodzeniu. Wykorzystuje do tego odruchy, którymi dysponuje w pierwszych miesiącach życia, a które później zanikają. Najkorzystniej przebiega rozwój, jeśli pełzania i raczkowania dziecko nauczy się, zanim nauczy się siedzieć. W przeciwnym przypadku zdarza się, że dziecko próbuje raczkować, mimo iż nie nauczyło się pełzać. Ogromnie niekorzystną jest też sytuacja, kiedy dziecko nie nauczy się raczkować, a zaczyna chodzić. Nie mogą ukształtować się wtedy aż trzy struktury funkcjonalne mózgu, przez co wiele z tych dzieci cierpi w wieku szkolnym na dysfunkcje rozwojowe.
Zajęcia odbędą się 10 lutego w godzinach 11-17. Obowiązują zapisy.
Przyjmujemy zgłoszenia mailowe na adres instytut@cudownedziecko.pl oraz telefoniczne na numer 22 292 31 42.
Więcej informacji znajduje się na stronach www.UniwersytetRodzicow.pl oraz www.CudowneDziecko.pl
Wykład inauguracyjny oraz weekendowe szkolenia dla rodziców i nauczycieli prowadzi autorka metody wspierania wczesnego rozwoju „Cudowne Dziecko”. Aneta Czerska jest dydaktykiem, pedagogiem i matematykiem (UW), a także matką dwóch dziewczynek. Mieszka w Warszawie i w Danii. Prowadzi szkolenia dla rodziców i pedagogów z zakresu wspierania wczesnego rozwoju i edukacji dzieci w wieku 0-6 lat.
Obecnie A.L.Czerska przygotowuje pracę doktorską na temat „Cudownego Czytania” – autorskiej metody nauki czytania dzieci od urodzenia. Metoda ta jest inspirowana badaniami L. Wygotskiego, M. Shichidy oraz G. Domana. Jest to pierwsza metoda uczenia czytania poprzez naukę całych wyrazów i zdań, która jest w pełni dostosowana do specyfiki języka polskiego. Metoda ta nie tylko pozwala dziecku uczyć się czytać, ale także rozwija jego naturalne zdolności jak pamięć fotograficzna, umiejętność dostrzegania szczegółów, uczenie się bez powtórzeń oraz kreatywność.
A.L. Czerska jest także autorką serii książek dla dzieci wspierających naukę czytania „Poczytam ci mamo. Poczytam ci tato”, a także edukacyjnych programów komputerowych dla dzieci do nauki czytania „Cudowne czytanie” i liczenia „Cudowna matematyka”.
