Budynki Ośrodka położone są na działce o powierzchni 2 ha, co pozwoliło na dobre zagospodarowanie terenu i wyposażenie go w obfite tereny zielone oraz w dwa boiska szkolne. W skład zespołu budynków wchodzi budynek szkoły oraz budynek internatu wraz z kompleksem żywieniowym.
Budynek szkoły mieści 15 sal lekcyjnych, w tym:
* Pracownię komputerową (wyposażoną w 10 komputerów uczniowskich, uczniowskich podłączeniem do Internetu),
* 2 pracownie matematyczne,
* 2 pracownie polonistyczne,
* pracownię biologiczną,
* pracownię geograficzną,
* pracownię fizyczno-chemiczną,
* pracownię historyczną,
* bibliotekę wyposażoną w zestaw lektorski „Autolektor” oraz pracownie do prowadzenia zajęć specjalistycznych:
* usprawniania widzenia,
* orientacji w przestrzeni,
* logopedyczną,
* rewalidacyjną (wyposażoną w komputer z oprzyrządowaniem dla niewidomych – monitor brajlowski, Mountbattenbrajler),
* technik brajlowskich (komputer, drukarka dla niewidomych Elotype, zestaw programów ud¥więkawiających, linijkę brajlowską),
* salkę do gimnastyki korekcyjnej i rehabilitacji ruchowej,
* pracownię wczesnego wspomagania rozwoju.
W naszej placówce funkcjonują:
* konsultacyjny punkt wczesnego wspomagania rozwoju,
Budynek szkoły
* oddział przedszkolny,
* Szkoła Podstawowa Nr 54,
* Gimnazjum Specjalne Nr 22 (od 1999 roku),
* XVII Liceum Ogólnokształcące specjalne dla Uczniów Niewidomych i Słabo Widzących (od 1991 roku)
* Punkt konsultacyjny dla rodziców i nauczycieli dzieci uczących się w systemie integracyjnym
* Internat.
W celu maksymalnej indywidualizacji pracy na zajęciach lekcyjnych klasy w naszych szkołach liczą od 6 do 10 uczniów. Nasi nauczyciele prowadzą również zajęcia nauczania indywidualnego w szkole, jak też w domach wychowanków. Większość naszych uczniów objęta jest także zajęciami rewalidacyjnymi, których celem jest zapobieganie pogłębianiu się istniejącego już niedorozwoju, leczenie i usprawnianie elementów chorych oraz wzmocnienie osłabionych, stymulowanie i dynamizowanie ogólnego ich rozwoju.
Zajęcia rewalidacyjne obejmują:
* wczesną interwencję pedagogiczną,
* usprawnianie widzenia,
* orientację w przestrzeni,
* terapię logopedyczną,
* opanowanie technik brajlowskich,
* gimnastykę korekcyjną
* ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne,
* ćwiczenia dydaktyczno-wyrównawcze
* zajęcia integracji sensorycznej